GIÁO ÁN DẠY TRẺ TỰ KỶ THAM KHẢO ( DÀNH CHO TRẺ ĐÃ CÓ NGÔN NGỮ TỪ ĐƠN)

GIÁO ÁN THAM KHẢO ( DÀNH CHO TRẺ ĐÃ CÓ NGÔN NGỮ TỪ ĐƠN)

Ngày ………. tháng ….. năm ………..

HĐ 1: Phân loại quả để ăn/ để nấu

Mẹ chuẩn bị các thẻ tranh lô tô

Quả để ăn: táo, nho, cam, chuối, hồng…

Quả để nấu: Su su; mướp; bí xanh; cà chua, củ cải….

Mẹ để tất cả quả để ăn trên bàn và yêu cầu “ Quả để ăn- cho mẹ”

Tương tự như vậy cho hết tranh

Lần 2: Mẹ thêm 1 quả để nấu và tiếp tục yêu cầu “ quả để ăn- cho mẹ”

Nếu bé lấy nhầm mẹ hỗ trợ

Khi hết quả để ăn rồi mẹ vẫn đưa ra yêu cầu, bé chủ động nói được “ hết rồi”

Tương tự với quả để nấu

Lần 3: Tổng hợp

Mẹ để quả để ăn/ để nấu ngẫu nhiên không xếp theo loại; yêu cầu trẻ lấy theo từ khái quát : Quả để ăn cho mẹ. quả để ăn cho mẹ, quả để ăn cho mẹ, quả để ăn cho mẹ

Khi hết quả để ăn mẹ vẫn yêu cầu để trẻ nói được “hết rồi”

Mẹ để tất cả tranh xuông 1 cách ngẫu nhiên và tương tự với quả để nấu.

Chơi lần 2 : Mẹ xếp tranh theo loại quả để ăn ở hàng trên, quả để nấu ở hàng dưới và yêu cầu trẻ lấy 1 cách ngẫu nhiên: Quả để ăn cho mẹ/ quả đẻ nấu cho mẹ/ quả để nấu cho mẹ/ quả để ăn cho me/ quả để ăn cho mẹ/ quả để nấu cho mẹ…..

HĐ 2: Kể lại sự việc vừa làm

Mẹ yêu cầu: Con đi vất rác vào thùng

( nếu bé chưa làm được – mẹ hỗ trợ)

Sau đó, ngồi ở xuống với trẻ và hỏi :” Con vừa đi đâu?”- Hỗ trợ bé trả lời : Con đi vất rác/ hoặc: VẤT RÁC

Mẹ yêu cầu: Con lấy chai nước trên bàn cho mẹ ( bé đi lấy chai nước, nếu không chủ động làm, mẹ hỗ trợ)

Sau đó ngồi xuống với trẻ và hỏi: Con vừa đi đâu? Hỗ trợ trả lời : Con lấy chai nướ trên bàn/ LẤY CHAI NƯỚC

Mẹ yêu cầu: Cất áo vào ba lô cho mẹ ( hỗ trợ nếu cần)

Sau đó ngồi và hỏi trẻ: Con vừa đi đâu? Hỗ trợ trả lời: Con cất áo vào ba lô/ CẤT ÁO

Mẹ thay đổi các hoạt động phù hợp hơn nếu cần

HĐ 3: Vận động

Bật nhẩy vào 5 vòng liên tục

Mẹ vẽ 3 vòng: Mẹ làm mẫu: Tay chống hông, chân chụm, nhún chân và bật 2 chân vào vòng liên tục 3 vòng, mỗi lần bật nói 1,2,3

Mẹ cho bé làm: Hỗ trợ bé bằng cách 2 tay giữ nách bé, ấn xuống để bé khụy chân rồi nhấc bé bật vào vòng thả lỏng tay ra để bé tự chạm chân xuống đất. (Mẹ không lo bé ngã nhé!)

Làm tốt mẹ tăng lên 5 vòng, mỗi khi bật vào vòng mẹ nói 1, 2,3,4,5

Ngày ………. tháng ….. năm ………..

HĐ1: Này/ Kia

Mẹ chuẩn bị ô tô ( cái trẻ thích); cái kẹp ( cái không thích)

Ô tô mẹ để gần trẻ, cặp mẹ để xa trẻ, nhưng đảm bảo trẻ nhìn thấy

Mẹ chỉ vào cái cặp và nói: Con thích cái cặp kia hay cái ô tô này ( mẹ chỉ vào ô tô)

Bố hỗ trợ trẻ bắt tay trẻ chỉ vào ô tô và nói “ ô tô này” mẹ cho bé ô tô ngay

Sau mỗi lần mẹ đổi câu yêu cầu: Con thích cái ô tô này hay cái kẹp kia?

Bố hỗ trợ trẻ bắt tay trẻ chỉ vào ô tô và nói “ ô tô này” mẹ cho bé ô tô ngay( cho bé chơi ô tô 1 phút ) tiếp tục thực hiện thêm 2-3 lần nữa

Mẹ để ô tô ở xa trẻ, cặp ở gần trẻ và yêu cầu:

Con thích cái ô tô kia hay cái kẹp này?

Con thích cái kẹp này hay cái ô tô kia?

Tương tự hỗ trợ như trên. Thực hiện nhiều lần trong tuần để bé chủ động ngôn ngữ kết hợp chỉ.

Trong trường hợp bé chỉ sang cái Kẹp thì nhất định mẹ cho bé kẹp và kẹp vào tay/ chân bé.

HĐ2: Bộ phận cơ thể

Mẹ chuẩn bị: Mũ; vòng cổ to; kính; bông hoa; vòng tay; dép; khăn quàng cổ; nhẫn, điện thoại, bánh…

Mẹ để tất cả những thứ đó ở trên bàn cách trẻ 3-4m

GV yêu cầu: lấy mũ đội lên đầu cho mẹ.

Bé đi đến bàn tìm mũ và quay về đội mũ lên đầu mẹ

Tương tự:

Lấy vòng đeo vào cổ mẹ

Lấy kính đeo vào mắt mẹ

Lấy hoa để vào mũi cho mẹ ngửi

Lấy vòng đeo vào tay mẹ

Lấy dép đi vào chân mẹ

Lấy điện thoại để vào tai mẹ

Lấy bánh cho vào miệng mẹ….

Khi mẹ đeo tất cả những đồ đó trên người, GV yêu cầu:

Lấy cái ở cổ mẹ

Lấy cái ở mắt mẹ

Lấy cái ở mũi mẹ

Lấy cái ở tay mẹ

Lấy cái ở chân mẹ

Lấy cái ở tai mẹ

Lấy cái ở miệng mẹ

HĐ 3: Tìm bóng của vật ( gửi kèm giáo cụ bài tập)

B1: nhận biết được tên tranh (5 con vật)

B2: Nhận biết bóng của các con vật

B1 và B2 thực hành như phần tương tác của thẻ tranh

B3: Để tất cả con vật xuống bàn, đưa cho bé 1 bóng cảu con vật và yêu cầu “ cất vào!”

Ngày ………. tháng ….. năm ………..

HĐ 1: Ghép nửa mặt ( gửi kèm giáo cụ bài tập)

Khuôn mặt được cắt đôi ( chuẩn bị 5-7 khuôn mặt bị cắt đôi)

Mẹ để 1 nửa mặt xuống bàn và đưa vào tay trẻ nửa còn lại yêu cầu : Ghép vào ( trẻ tự ghép không cần hỗ trợ) làm tương tự như vậy với các thẻ tranh con lại

Lần 2: Mẹ đẻ 5 nửa mặt xuống bàn, đưa cho trẻ tưng nửa mặt một và yêu cầu “ Ghép vào” trẻ tự tìm nửa còn lại và ghép vào. Nếu trẻ làm sai hỗ trợ để trẻ làm đúng

Lần 3: mẹ để 5 nửa mặt xuống bàn và cầm 1 nửa mặt đưa trước mặt trẻ và yêu cầu: “giống mẹ”. Hỗ trợ nếu trẻ chưa làm được

Lần 4: Mẹ để 10 nửa mặt một cách ngẫu nhiên, yêu cầu trẻ: tìm và ghép thành khuôn mặt cho mẹ. Hỗ trợ để trẻ thực hiện đúng.

HĐ 2: Tráo thẻ Chủ đề Bệnh

Tráo thẻ tương tác với trẻ để trẻ biết tên tranh

Trẻ nghe hiểu câu hỏi và trả lời có sự hỗ trợ:

“Chú bị làm sao?”- Trả lời: “Chú bị ho”

Tương tự với các tranh khác

Mẹ mô phỏng các hành động của bệnh và hỏi con: Mẹ bị làm sao?- Mẹ bị ho/ mẹ bị cúm/ mẹ bị đau tai…

HĐ 3: Nặng nhẹ

Mẹ chuẩn bị 2 cái hộp giống nhau, một hộp bên trong đựng gạch; 1 hộp đựng xốp, chú ý không để cho có tiếng động bên trong hộp. Chú ý 2 hộp vừa cầm với tay trẻ.

Mẹ đưa cho bé cầm 2 hộp và nói “ hộp nặng,cho mẹ” người hỗ trợ phía sau giúp bé đưa hộp nặng cho mẹ.

Mẹ đưa cho bé hộp nặng và nhẹ ( đổi vị trí tay cầm) tiếp tục làm 2-3 lần với hộp nặng. Giảm dần hỗ trợ.

Tương tự với hộp nhẹ

Tổng hợp: Mẹ cho bé cầm 2 hộp và yêu cầu một cách ngẫu nhiên hộp nặng/ hộp nhé/ hộp nhẹ/ hộp nặng….

Comments

comments

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *

scroll to top