Giáo án Khám phá khoa học: Trò chuyện về mặt trời 4 – 5 tuổi

GIÁO ÁN

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Khám phá khoa học: Trò chuyện về mặt trời

Đối tượng trẻ: 4 – 5 tuổi

Thời gian:      20- 25 phút

Người dạy:     Nguyễn Thị Thuý Hồng

Đơn vị:          Trường Mầm  non  Hoa  Mai

 

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

  • Trẻ biết mặt trời là một hành tinh trong hệ mặt trời ở rất xa trái đất.
  • Trẻ biết được những tác dụng (tác hại) của ánh sáng mặt trời với cuộc sống của con ng­ười, con vật và cây cỏ trên trái đất.
  • Trẻ hiểu vì sao có ngày và đêm.
  1. Kỹ năng:
  • Trẻ cú kĩ năng học theo nhúm.
  • Thể hiện tư­ duy logic biết suy luận.
  1. Thái độ:
  • Trẻ mạnh dạn hồn nhiên tham gia vào các hoạt động của tiết học, có tinh thần tập thể.
  • Trẻ biết sinh hoạt (học, vui chơi, ăn, ngủ) phự hợp với từng thời điểm trong ngày.
  1. CHUẨN BỊ:
  • Đàn ocgan ghi bài: Trỏi đất này là của chúng mình, cháu vẽ ông mặt trời.
  • Đèn bàn, quả địa cầu.
  • Băng hỡnh thể hiện các hoạt động của trẻ vào các thời điểm trong ngày.
  • 3 tranh thể hiện các thời điểm của mặt trời trong ngày và các hình ảnh các hoạt động trong ngày của cụ và trẻ ở trường mầm non.
  • Cỏc slide powerpoint hình ảnh về mặt trời.
  • 3 bảng đa năng chơi trò chơi.

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

 

Hoạt động Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện:

– Cô cho cả lớp hát bài “Trái đất này là của chúng mình” và cùng trò chuyện với trẻ về chủ đề” Một số hiện tượng tự nhiên”. Trái đất là của ai? Ngoài con người ra còn có những gì nữa? Mọi hiện tượng xảy ra trên trái đất được gọi là gì? Chúng mình đi học vào lúc nào? Khi nào thì bố mẹ đến đón các con? (Buổi sáng khi ông mặt trời thức dậy thì cũng là lúc bố mẹ đưa chúng ta đến trường, chiều xuống khi ông mặt trời xuống núi thì bố mẹ lại đón các con về nhà). Ông mặt trời theo chúng ta đến lớp, theo chúng ta về nhà… Giờ học hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về ông mặt trời nhé!

 

– Trẻ hát và trò chuyện cùng cô về chủ đề.

– Trẻ trả lời theo ý hiểu của mỡnh.

* Hoạt động 2: Nụi dung:

+ Cụ cho trẻ xem cảnh buổi bỡnh minh và hỏi trẻ:

– Cỏc con đoán xem đây là thời điểm nào trong ngày?

– Vào buổi sỏng con ng­ười th­ường làm gỡ?

–  Ánh mặt trời buổi sỏng như­ thế nào?

–  Ánh nắng mặt trời có lợi đối với con ng­ười? (Tắm nắng cho em bộ chống còi xư­ơng)

 

 

– Trẻ quan sát hình ảnh  và trả lời theo

ý hiểu của mình.

– Trẻ trả lời.

– Ánh mặt trời cũn cú tác dụng gỡ với cây cối và các con vật?

(Mặt trời mọc từ hư­ớng đông, ng­ười ta cũn gọi là bỡnh minh. Đây là buổi sáng, khi bỡnh minh lờn mọi ng­ười dậy vận động nhẹ rồi đi học, đi làm. Mặt trời buổi sáng toả ánh nắng dịu nhẹ mang đến cho con ng­ười cảm giỏc thoải mỏi. ỏnh mặt trời buổi sáng rất tốt cho cơ thể con ng­ười giỳp chuyển hoỏ tiền Vitamin D chống bệnh cũi xư­ơng. Ngoài ra ánh mặt trời cũn mang ỏnh sỏng cho mọi ng­ười, giỳp cõy cối t­ươi tốt, con vật khoẻ mạnh)

 

– Trẻ trả lời.

– Trẻ chú ý lắng nghe.

+ Cụ cho trẻ xem cảnh buổi trưa:

-Đây là thời điểm nào trong ngày?

-Vào buổi tr­ưa ỏnh mặt trời như­ thế nào?

 

nh nắng buổi tr­ưa cú hại gỡ cho cơ thể?

– Nắng nhiều quỏ cũn cú hại gỡ với cõy cối, con vật?

– Buổi trư­a con ng­ười thư­ờng làm gỡ?

(Mặt trời buổi trư­a chiếu nắng nhiều nhất, ỏnh nắng gay gắt  dễ làm con ng­ười say nắng, say nóng, cơ thể mệt mỏi. Vỡ vậy buổi tr­ưa con ng­ười thư­ờng nghỉ ngơi trong bóng mát. Các em bé thỡ ngủ ngoan để cơ thể luôn khoẻ mạnh. Ngoài ra nắng quá cũn làm cõy cối khụ hộo, con vật ốm yếu đi vỡ vậy buổi tr­ưa cỏc con vật cũng ớt ở d­ưới trời nắng.)

 

– Buổi trưa.

– Nắng nhiều, chói chang…

– Dễ say nắng.

– Cây cối khô héo, con vật ốm yếu.

 

– Trẻ chú ý lắng nghe.

+ Cô cho trẻ xem cảnh hoàng hôn:

-Cũn đây là thời điểm nào trong ngày?

-Mặt trời lặn ở h­ướng nào?

 

– Khi mặt trời sắp lặn ng­ười ta cũn gọi là gỡ?

– Mọi ng­ười làm gỡ khi hoàng hụn xuống?

(Mặt trời lặn ở h­ướng tõy, buổi chiều khi mặt trời sắp lặn người ta cũn gọi là hoàng hụn. Buổi chiều ỏnh mặt trời nhạt dần và tắt nắng, mọi ng­ười hết giờ làm lại đón các con về nhà chuẩn bị cho bữa cơm tối cho gia đỡnh.)

 

 

– Buổi chiều.

– Mặt trời lặn ở hướng tây.

– Gọi là hoàng hôn.

– Trẻ trả lời theo ý hiểu của mình.

 

+ Cụ cho trẻ xem 2 hỡnh ảnh của mặt trời buổi sỏng và buổi trưa để trẻ so sỏnh:

– Mặt trời buổi sỏng cú gỡ giống mặt trời buổi trư­a?

– Giống nhau: Cùng chiếu sáng mang ánh sáng đến cho trái đất.

-Mặt trời buổi sỏng cú gỡ khỏc mặt trời buổi trư­a?

-Khỏc nhau: Mặt trời buổi sỏng thỡ toả những tia nắng dịu nhẹ mang đến cho con người cảm giác thoải mái. Mặt trời buổi sáng rất tốt cho cơ thể giúp cơ thể chống bệnh tật, giúp cho cây cối t­ươi tốt. Mặt trời buổi tr­ưa nắng gay gắt dễ làm con ng­ười say nắng, say núng vỡ vậy cỏc con nhớ khụng ra ngoài nắng lõu vào buổi tr­ưa nếu ra thỡ phải đội mũ.)

Ngoài trái đất và mặt trời ra ai cũn biết hành tinh nào nữa?

– Cụ mở rộng: ngoài trỏi đất và mặt trời cũn cú mặt trăng và rất nhiều cỏc vỡ sao, trái đất của chúng ta thỡ luụn luụn chuyển động.Cỏc con cú muốn xem mụ hỡnh trỏi đất quay xung quanh mặt trời khụng?

( Cụ lấy quả địa cầu và một búng đèn để làm thớ nghiệm cho trẻ xem). Khi mặt trời chiếu vào phần nào của quả địa cầu thỡ lỳc đó là ban ngày và phần nào khụng cú ỏnh sỏng thỡ là ban đêm.

 

 

– Trẻ quan sát và trả lời.

 

 

 

 

 

– Trẻ suy nghĩ và trả lời.

 

 

– Trẻ kể những gì trẻ biết.

– Trẻ chú ý lắng nghe.

 

– Có ạ!

– Trẻ chú ý lắng nghe.

+ Giỏo dục – liờn hệ thực tế:Mặt trời cũn là một phần khụng thể thiếu đối với trái đất của chúng ta nói chung và con người nói riêng, mặt trời giúp ích cho chúng ta rất nhiều trong việc sử dụng năng lượng tiết kiệm vỡ mặt trời cũng cú thể làm ra điện thắp sáng và một số phương tiện giao thông sử dụng năng lượng mặt trời để chạy thay cho xăng dầu làm cho môi trường của chúng ta bớt ô nhiễm…Chúng ta phải luôn giữ cho môi trường xanh – sạch – sáng để bảo vệ trái đất cũng chính là bảo vệ cuộc sống của chính mỡnh.Muốn vậy chỳng ta phải làm gỡ?( khụng vứt rỏc bừa bói, vệ sinh đúng nơi qui định…)

* Hoạt động 3: Trũ chơi” Ai thụng minh hơn”

– Cụ chuẩn bị 3 bức tranh cảnh mặt trời buổi sỏng, buổi trưa, buổi chiều và cỏc lụ tụ về cỏc hoạt động trong ngày của trẻ ở trường mầm non để trẻ chơi trũ chơi.

– Cụ phổ biến cỏch chơi và luật chơi:cú 3 nhúm lờn chơi, mỗi nhúm sẽ phải tỡm ra cỏc hoạt động của từng thời điểm và gắn đúng với cỏc thời điểm đó nhúm nào gắn được nhiều hơn và chớnh xỏc thỡ nhúm đó chiến thắng và ngược lại.

– Cho trẻ chơi 1-2 lần.Cụ khuyến khớch động viờn trẻ chơi.

( Trong khi trẻ chơi cụ mở nhạc bài ” Chỏu vẽ ụng mặt trời ” để trẻ chơi)

* Kết thỳc: Trẻ cựng cụ cất đồ dựng và ra hoạt động ngoài trời

 

 

– Trẻ chỳ ý lắng nghe cụ phổ biến luật chơi và cỏch chơi.

– 3 nhúm thi đua với nhau.

 

– Trẻ chơi 1-2 lần.

 

 

– Trẻ chỳ ý lắng nghe.

 

 

 

 

 

 

 

 

– Trẻ cất dọn đồ dựng cựng cụ.

 

TẢI GIÁO ÁN

 

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *

scroll to top