Giáo Án Montessori

Con người cảm nhận thế giới thông qua các cơ quan cảm giác, thế giới nhìn thấy được, nghe được, chạm vào được đều không giống nhau. Người trưởng thành biết được cách tổng kết lại diện mạo thực sự của thế giới trong những cảm giác lặp đi lặp lại, nhưng trẻ nhỏ thì thường bị hấp dẫn bởi “ấn tượng đầu tiên” về sự vật, trẻ chỉ tin tưởng vào những kinh nghiệm cảm giác đầu tiên mà thôi. Do đó, đối với sự phát triển của trẻ nhỏ thì chức năng cảm giá bình thường là đặc biệt quan trong. Chức năng cảm giá ...

Trong hầu hết các lớp học truyền thống, học sinh được tiếp cận một cách thụ động. Họ lắng nghe giáo viên thụ động, ghi nhớ các bài học và sau đó kiểm tra. Nhưng trong một trường học Montessori, học sinh lại là những người khởi xướng, và dẫn dắt – giáo viên là người hổ trợ. Bạn có thể thắc mắc vậy thì làm sao dạy được các em? Sau cùng phương pháp Montessori dạy cái gì và dạy như thế nào? Xem thêm: 6 Cách dạy trẻ tính tự giác dọn đồ chơi theo phương pháp Montessori Trong hệ thống Montessori, học s ...

THAI NGHÉN TÂM HỒN - ĐẶC THÙ CỦA CON NGƯỜI Quan sát một đứa trẻ sơ sinh, rồi lại quan sát con non của loài động vật khác, trong đầu bạn có thể sẽ này ra câu hỏi: còn người có thật sự là do con vật tiến hóa mà thành không? So với con cái của động vật, con của loài người mất đi năng lực hành động, vậy thì rốt cuộc, con người tiến bộ ở điểm nào? Các con non của động vật sau khi sinh vài giừo đã có thể đứng ddược, tự mình di chuyển, sau vài ngày là có thể nhảy nhót ung tăng bên mẹ của chúng: động vậ ...

Chúng tra có thể nhìn ra một quy luật từ những đồ được giới săn đồ cổ quan tâm như: đồ sứ, đồ họa, vật dụng trong nhà, đó là ở chúng có một điểm chung đều do bàn tay phủ công tạo nên. Những người ngoài giới không hiểu biết thể cho rằng, hễ cứ là đổ cồ thì là nó cổ, thứ hai bản thân nó thể hiện năng lực của nghệ thuật sáng tạo hay gia công đều là công việc thủ công, chính vì đồ cổ là chứng nhân ghi chép lại năng lực đôi tay con người đôi bàn tay người là đại diện lịch sử của cả nhân loại, con ngư ...

Trước khi chúng ta có khả năng ghi nhớ sự việc, não đã hoàn thành được việc thiết kế quan trọng nhất, chính vì hoàn thiện thiết kế nên các chức năng của não mới bắt đầu trở nên rõ ràng. Cơ chế này cũng giống hư quá trình sử dụng và lắp ráp máy tính vây. Một máy tinh khi đang được lắp ráp thì không thể mửo mát để sử dụng, chỉ có thể đợi đến khi toàn bộ phần cừng và phần mềm đã lắp đặt xong, máy tính mới có thể hoạt động và hòan thành những nhiệm vụ của nó.    Do đó, từ lúc sinh ra đến khi được 3 ...

HAI HỆ THỐNG QUAN TRỌNG NGANG VỚI NÃO Trong số chúng ta, có rất nhiều người hiểu nhầm rằng Trí tuệ của con người đều xuất phát từ não mới là cơ quan tối quan tọng của con người, chỉ cần hoàn thiện não là có thể nâng cao phương diện tinh thần, đạt được sự hoaàn thiện về nội tâm. Một nhầm lẫn khác mà chúng ta cũng hay mắc phải đó là, chỉ coi cơ cơ bắp như một cơ quan phục vụ cho sự mạnh khỏe, chúng ta tiến hành tập luyện cũng chỉ là để hít thở, ăn uống và ngủ nghỉ tốt hươn. Thực ra, nhận địn ...

Thái độ của chúng ta với trẻ nhỏ không nên là sự thương xót, mà nên là sự tôn trọng đối với món quà của tạo hóa, coi tâm hồn của sinh linh bé nhỏ ấy là một thế giới thần bí mà chúng ta hoàn toàn không có cách nào hiểu hết.    Là một người mẹ, bản năng thiên phú sẽ thúc đẩy chúng ta đánh thức năng lực tiềm ẩn trong trẻ, chúng ta không chỉ cần quan tâm săn sóc cho sức khỏe, mà hơn thế là nhu cầu tâm lí của bé. Trong tháng đầu tiên sau khi sinh, những cơn đau đớn và sức ép mà trẻ phải chịu đựng rất ...

Trẻ nhỏ có ý thức mạnh về trật tự nên sẽ thấy hài lòng nếu được trả đồ chơi về đúng vị trí của nó. Phương pháp Montessori là triết lý giáo dục dựa trên kinh nghiệm của bác sĩ và nhà giáo dục người Italy, Maria Montessori (1870-1952). Hiểu đơn giản, đó là cách giúp trẻ phát triển theo khả năng riêng. Dưới đây là một vài hướng dẫn trong lớp học Montessori để khuyến khích trẻ dọn đồ sau khi chơi. Xem thêm: Maria Montessori là ai ? 1. Cố định vị trí đồ chơi Phụ huynh thường cho rằng trẻ sẽ dễ dọn đồ ...

TRẺ MỚI SINH ĐẦY ẮP NỖI SỢ HÃI Nghe thì có vẻ như chúng tôi đã làm mọi chuyện trở nên nghiêm trọng, nhưng thực tế đã chứng: sự nhận biết của nhân loại về tâm lí của một em bé mới chào đời chính là điểm tối trong trí thức về sinh mệnh loài người.  Chúng tôi thường cho rằng: trẻ con sinh ra là một quá trình tự nhiên, hơn nữa trẻ mới chào đời cũng không có ý thức gì cả, chúng ta không cần thết quá để tâm. Thé nhưng, vào khoảnh khắc chào đời ấy, từ một thai nhi trở thành một đứa trẻ rốt c ...

Maria Montessori ( 1870 - 1952) sinh ra tại Italia. Năm 26 tuổi, bà trở thành vị nữ bác sĩ đầu tiên của nước này, năm 1899 trở thành hiệu trưởng quốc lập dành cho trẻ em chậm phát triển tại Rome, bắt đầu xây dựng nên những phương pháp giáo dục cho trẻ chậm phát triển trí tuệ một cách có tổ chức và hệ thống. Hai năm sau, việc làm của bà đã gặt hái được những bước tiến đáng kinh ngạc: Những đứa trẻ chậm phát triển trí tuệ này đã vượt qua được kì thi dành cho trẻ bình thường ở Rome. Năm 1907, Maria ...

Bộ gậy số trong toán học Montessori giúp trẻ trải nghiệm cụ thể và hiểu căn bản về giá trị đằng sau các con số, khi kết hợp với các thẻ số sẽ giúp trẻ học các phép tính cộng trừ trong phạm vi 10. Bộ này gồm 10 thanh gỗ có cùng độ dày là 2,5 cm và chiều dài tăng dần từ 10cm đến 1m. Độ dài và dày của bộ này bằng gậy đỏ trong Cảm quan nhưng màu sắc được sơn xanh và đỏ để tượng trưng cho số chẵn/lẻ. Chỉ trình bày các bài học với gậy số sau khi trẻ đã được học và trải nghiệm với bộ Gậy đỏ trong Cảm q ...

Montessori chỉ là một xu hướng. Đây có lẽ là điều vô lý nhất trong tất cả các quan niệm sai lầm. Phương pháp Montessori, được đặt tên theo người khai sinh ra nó Tiến sĩ Maria Montessori, ra đời vào năm 1907. Từ đó đến nay, đã có hơn 4000 trường học Montessori chỉ tính riêng ở Mỹ, và đứng vững trước thử thách thăng trầm của thời gian, Montessori đã chứng minh đó KHÔNG chỉ là một xu hướng, mà là một trong những phương pháp giáo dục nhân văn, hiệu quả và tiên tiến nhất. Montessori không có cấu ...

HOẠT ĐỘNG CHUYỂN VẬT BẰNG TAY ( Bài 2) I.Chuẩn bị: - Thảm (hoặc bàn) - Khay nhỡ, 2 bát nhỡ - Hạt cườm loại to 15-18 hạt II.Tiến hành: Bước 1: Kê bàn hoặc trải thảm - Đến kệ giáo cụ lấy khay chuyển hạt bằng tay , bê bằng 2 tay ( bài 2)  đi nhẹ nhàng đến đặt giáo cụ lên mặt thảm ( hoặc bàn). Bước 2: Hướng dẫn hoạt động - Dùng cả bàn tay phải  nắm các hạt từ bát bên trái đưa sang bát bên phải và từ từ thả hạt, mắt quan sát hạt và lắng nghe âm thanh phát ra, chuy ...

HOẠT ĐỘNG BÊ, TRẢI THẢM Chuẩn bị - Thảm, giỏ đựng thảm Tiến hành Bước 1: Đến kệ hoặc giỏ lấy 1 tấm thảm bê bằng 2 tay đi nhẹ nhàng về chỗ. + Bê thảm đứng: + Bê thảm ngang: Bước 2: Hướng dẫn hoạt động - Mang thảm đến một vị trí trống trên sàn nhà, đặt thảm lên sàn và ngồi xuống. * Cách 1: Đặt thảm lên sàn với mép quay vào trong người, dùng tay thuận để đẩy thảm mở từ từ, dùng hai tay vuốt thảm ch ...